親子天下 2010/10/27

【文/李偉文】

面對著每天寫不完的作業與考不完的試卷,明年即將考基測的雙胞胎女兒,有點羨慕學弟妹們還能快樂的參加社團活動。不過他們很快的就鼓舞自己:「沒關係,明年上高中,又可以參與活動了!」

這些年,家長老師們因為不確定的未來,在焦慮之餘,無視教改與鬆綁學生壓力的政策,反而更加逼迫孩子考高分,以為掌握現在的成績優勢,就可以贏得未來的競爭。其實我覺得,情況或許剛好相反。

在全世界高等教育人才大量膨脹之下,擁有亮麗學歷與證照的人,已經滿街都是。若以為像我們年輕時,有好學歷就可以獲得好工作並做到退休,那樣的時代早已過去。未來是一個高度變動且成為專案工作的社會型態。

由於時代變動超快,我們的孩子一定必須習慣「在模糊中前進,在不確定中決定」。換句話說,若在求學過程中養成只會背標準答案、快速填寫答案,卻不會思考,也不懂思考,更不能體會在多元的世界中,原來只有不同的立場、不同的觀點,而沒有絕對不變的答案。這種只會考高分的人,也許反而欠缺未來最需要的想像力與創造力。

未來勢必是一個以專案工作為主的社會型態,也就是我們這三個月跟這群人合作完成一個案子之後就解散,下半年又得跟另一批原本不認識的人共同完成一個任務。即便在同一個大公司工作,我想,跟同一群人,每年做一樣的事情,做到退休,這樣的時代大概也一去不復返了。

因此,除了擁有專業能力與技術之外(滿街的人都有),孩子是不是能夠很快速的理解別人、傾聽別人,以及很清楚的表達自己的意見與想法,反而是未來存活的關鍵能力。

除此之外,我們的孩子有沒有主動積極的熱情、遭遇挫折不氣餒的韌性,也是未來在高度競爭社會中能勝出的基本態度。

偏偏這些未來最重要的關鍵能力——會思考、具有想像力與創造力的多元觀點、溫暖體貼且懂得傾聽與表達的團隊合作能力、在不確定中前進的勇氣與韌性,這些素質在目前台灣的教育體制與考試壓力之下,是不可能養成的。

我的彌補之道是讓孩子參加社團,不管是學校社團或公益團體(如荒野保護協會),讓孩子有機會跟一群年長或年幼的同伴,一起活動,一起學習,共同完成一些任務。尤其在社團活動中,有機會讓孩子從構思一個計畫,到溝通協調、找資源找幫手,然後把它完成。過程或許順利或許有挫折,但是這種「無中生有」的經驗,對孩子的信心與韌性的養成,都是無可取代的可貴機會。

我常聽到老師或家長只要孩子好好讀書考高分,不要「浪費」時間在「課外」活動上,覺得非常可惜,因為那些所謂的「課外」,才是孩子真正該學習的課程啊!

  【完整內容請見《親子天下》2010年10月號】

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