俯仰古今的文學幽徑

台中市立忠明高中一百學年度第二學期高一國文科期末考解析卷

一、      單選題46％（每題2分，共23題）

1.答案：Ｂ 

解析：(A)一　＼ㄨㄟˊ＼ㄨㄟˇ。讖緯：讖錄和圖緯，皆為占驗符命的書。(B)ㄅㄧˋ。(C)ㄅㄨ　＼ㄅㄨˇ＼ㄅㄨ　(D)ㄑㄩㄝ　＼ㄑㄩㄝˋ＼ㄑㄩㄝˋ。

2.答案：Ｂ　

解析：(A)名詞，木杖à動詞，責打。(B)名詞，手à副詞，親手。(C)名詞，第一à動詞，為……第一。(D)名詞，邊鄙→動詞，以……為邊鄙。　

3.答案：Ｃ　

解析：(C)就品德之高下而分；(A)(B)(D)就身分地位而分。【彰化高中段考題】　

4.答案：Ａ

解析：(B)臧：善，有功勞＼與：親善、親附＼「貳於楚」：對晉有二心而親近楚　(C)雅言：正直的言論　(D)牖：窗戶＼科：法令。　

5.答案：Ａ　

　解析：(B)娘家。(C)蔬菜。(D)買進穀物。　

6.答案：Ｄ　

解析：〔甲〕「戛」然，音ㄐㄧㄚˊ　〔乙〕攘，音ㄖㄤˊ＼中道崩「殂」，音ㄘㄨˊ，死　〔丙〕夜「縋」而出＼垣，音ㄩㄢˊ　〔戊〕庶竭「駑」鈍，劣馬＼「攫」走了輕愁：ㄐㄩㄝˊ。　

7.答案：Ｄ

解析：(D)上書規諫憲宗迎佛骨之不妥。【補充教材Ⅱ-〈陳情表〉單選8】

8.答案：Ｃ　

解析：(A)指駐軍漢中　(B)意近於魏徵〈諫太宗十思疏〉的「慮壅蔽，則思虛心以納下」　(D)指宮中、府中。　

9.答案：Ａ　

解析：(A)「性行淑均」還原句式為「性淑行均」＼「志慮忠純」還原句式為「志忠慮純」　(B)「陟罰臧否」還原句式為「陟臧罰否」＼無錯綜　 (C)二者皆無錯綜　(D)無錯綜＼「裨補闕漏」還原句式為「裨闕補漏」。　

10.答案：Ｃ

解析：(A)母親à祖母。(B)施行仁義à廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。(D)非「先安內後攘外」。

11.答案：Ｃ　

解析：本詩運用「排比」技巧。首先依相近句式判斷，可知第二句下接〔丙〕或〔乙〕，故(B)可刪。而〔甲〕、〔丁〕皆有「明白」一詞，宜為一組句，故(D)可刪。〔丙〕句中的「專制忘我」與第二句「大同和平」相對應，文意與〔乙〕相較，較連貫，因此第三句應為〔丙〕；且〔丁〕句中有「使我們」此一賓語，故可知〔丁〕在〔甲〕前，因此，答案應選(C)。　　

12.答案：Ａ

解析：(B)家中老嫗改為祖母。(C)改為「形散而神不散」。(D)記述母親養育子女、勤儉持家、待下寬厚和教子嚴厲等生活細節。　

13.答案：Ｂ　

解析：(B)春秋；打破「弱國無外交」的歷史通則，成為弱國外交談判上的成功典範。　

14.答案：Ｂ　

解析：(A)挑撥離間。(C)憑空假設之詞，非真有其事。(D)對秦國有利無害。　

15.答案：Ｄ　

解析：〔甲〕管仲，出自賴和（詩題待查）。（(1)師次召陵寬責楚：管仲尊王攘夷，南方楚國卻自號稱王。齊國號召其他七國諸侯伐楚，卻為楚所發現，為避免大戰死傷，管仲只責求楚進貢十車包茅，化解一觸即發的大戰。(2)能教尼父懷遺澤：管仲輔佐齊桓公，提倡尊王攘夷，九合諸侯，一匡天下。孔子讚美他：「微管仲，吾其被髮左衽矣！」(3)更使桓公釋舊讎：管仲任公子糾手下時，曾為爭君位，而箭射桓公，誤中帶鉤。後因鮑叔牙的大力推薦，桓公盡釋前嫌，重用管仲。）
〔乙〕出自明‧楊慎〈題武侯廟〉。語譯：錦江春日江水流轉，綠意盎然，五丈原上日又西斜。無法輔佐後主完成一統天下的大業，偉大的一代丞相已先在陣前殞落。（(1)錦江：四川河川名，位於成都平原。(2)沄沄：水流轉的樣子。沄，音ㄩㄣˊ。(3)五丈原：諸葛亮屯兵五丈原，因軍務繁忙，積勞成疾而死。(4)曛：音ㄒㄩㄣ，昏暗。(5)後主：指劉禪。(6)大星已落：指偉人逝世。）
〔丙〕項羽。出自賴和（詩題待查）。
〔丁〕出自查德卿〈雙調‧蟾宮曲‧懷古〉。關鍵字：由農夫、南陽可判斷為諸葛亮。此曲後六句為：「八陣圖名成臥龍，《六韜》書功在飛熊。霸業成空，遺恨無窮。蜀道寒雲，渭水秋風。」（(1)漁翁：指姜太公呂尚，相傳曾在渭水濱垂釣。(2)東海：《史記·齊太公世家》載：「呂尚處士，隱海濱。」(3)晦跡：不讓人知道自己的蹤跡，此指隱居不出。(4)八陣圖：諸葛亮所創，指由天、地、風、雲、龍、虎、鳥、蛇八種陣勢所組成的戰鬥隊形及兵力部署的陣圖，後人常用以代指其軍事才能。(5)《六韜》：兵書，舊傳呂尚所撰，分文韜、武韜、龍韜、虎韜、豹韜、犬韜六部分。(6)飛熊：指呂尚，此用周文王得姜太公的夢兆之典故。(7)蜀道寒雲：極言蜀道之險峻。(8)渭水秋風：言在羈旅中過生活。賈島〈憶江上吳處士〉：「秋風生渭水，落葉滿長安。」）　

16.答案：Ａ

解析：(B)引自項羽被劉邦圍困於垓下的典故。(C)引自駱賓王〈在獄詠蟬〉的典故。(D)引自禪宗六祖慧能的詩偈。

17.答案：Ｃ　

解析：〔甲〕宮體詩：南朝梁出現以梁簡文帝父子蕭綱、蕭繹為代表的一種詩風。蕭綱曾自言：「余七歲有詩癖，長而不倦。然傷于輕豔，時號『宮體』。」宮體詩名稱由此而來。宮體詩在內容上多寫宮廷生活，特別是貴族們的娛樂情狀，其中有一些不健康的情調，如吟詠女人的體態、睡姿、肌膚乃至女人的衣著用具等，風格香軟柔靡，實際上是當時統治階級荒淫腐朽的生活，反映在文學上。但宮體詩中也有部分清麗可讀的作品，在形式上較永明體之詩更趨於格律化，對唐代律詩的形成有積極的作用。
〔乙〕全詩以水（江河）的意象貫穿，所以選泡沫。〔丙〕「潑」呼應「傾瀉」，故答案選(C)。　

18.答案：Ｂ　

解析：(A)語出《春秋》經「閩公二年」十二月。《春秋》經文簡短，不易明白所寓道理，故有三傳之作。其中《左傳》長於敘事，《公羊》、《穀梁》以義例為主。(B)本選項以敘事為主，即出自《左傳》。(C)闡述《春秋》經文中「棄其師」的寓意，為《穀梁傳》文字。語譯：討厭時間太長久，且不讓兵眾返回都城，就等於是拋棄了他的軍隊。　(D)闡述《春秋》經文中「棄其師」的寓意，為《公羊傳》文字。語譯：為什麼鄭文公要拋棄他的軍隊呢？因為他厭惡軍隊的將領。鄭文公討厭大夫高克，派他率領軍隊，其實是把他驅逐出國而不讓他回來，這就是鄭文公拋棄自已軍隊的做法。【改自96新莊高中(高)】　

19.答案：Ｂ　

解析：由最後三句可知選(B)。　由「自己是個乖乖的女學生」、「應該提筆在書頁上記下『不自量力』的教訓」可知作者認同老師的觀點，且學生時期並不是個荒唐度日的學生。「弔念夸父渴死的悲劇」是動作、行為的描述，並未表達作者心境。　

20.答案：Ｃ

解析：(A)陳有三瞧不起臺灣人，但他又被日本人輕視，所以，他努力變成日本人，以免被歧視、以免和其他臺灣人同樣低等。作者是藉此表現出臺灣人面對認同混淆的悲哀。(B)是因為瞧不起臺灣人，對日本人的一視同仁不滿，自認和「低等的臺灣同胞」不同。(D)陳有三努力想變成日本人，作者用「力爭上游」一詞，是寫陳有三的心理狀態。引文簡析：作者刻劃了陳有三的心理活動，也描寫了他的表情，最後提及「穿和服，使用日語」，以顯現陳有三在認同上的混淆，沒有一句批評，卻使讀者自然而然地不齒陳有三的所作所為。　

21.答案：Ｂ　　

解析：(B)談戀愛比較重要。　

22.答案：Ｄ　

解析：(A)李賀，其詩常以墳墓、幽魂為題材。出自洛夫〈與李賀共飲〉。關鍵詞：(1)石破、天驚、秋雨：李賀有詩「石破天驚逗秋雨」　(2)有客騎驢自長安來╱背了一布袋的╱駭人意象：李賀騎驢至長安城郊，集錦囊妙句。　(3)冰雹般的詩句╱已挾冷雨而降：李賀詩奇詭冷豔。　
(B)晚唐詩壇以清詞麗句為主流，杜牧、李商隱詩屬「綺情派」。韓偓繼承李商隱唯美之風，早年詩作流於豔麗，號曰「香奩體」。　
(C)只有元稹以傳奇〈會真記〉傳世；白居易則以寫廬山的〈草堂記〉、給元稹的書信〈與元微之書〉等古文名世。兩人在元和年間所寫的排律和雜體詩，確實號稱「元和體」，今則以「元和體」泛稱元和年間，元、白所倡的新體詩文。【改寫自《閱讀文學史》試題】　

23.答案：Ｃ　

解析：(A)城市經濟得到了發展，為適應市民需要的各種文化娛樂行業相繼出現，同時受古文運動、科舉溫卷的影響。(B)往往先用散文（偶爾用駢文）講述一段，再以韻文重覆吟唱，或補充敘述之不足(D)短篇小說。　

二、多選題30％（每題2分，共15題。每答錯一個選項，倒扣1/5題分，扣至該題零分為止。未作答，該題不計分。）

24.答案：ＡＣＥ 　

解析：(A)「交關」：閩南語，交易。(B)引用文言文。(C)「坦白」：閩南語，老實。(D)「小使」，日語，指工友。(E)「贌」：閩南語用字，承租，音˙ㄅㄚ。　

25.答案：ＢＤ　

解析：(A)「損」、「益」皆有其義。(B)存亡，偏重「亡」。(C)(E)皆同義複詞。「諮諏」，詢問；「瞻顧」，觀看。(D)異同，偏重「異」。　

26.答案：ＡＢＣＥ　

解析：(D)使共叔段出亡，於國際間難以安身。　

27.答案：ＡＥ　

解析：(A)羅隱〈蜂〉。關鍵字：採得百花成蜜　(B)虞世南〈詠物‧蟬〉。關鍵字：飲清露、流響、疏桐、秋風。古人以為蟬飲露為生。　(C)駱賓王〈在獄詠蟬〉。關鍵字：蟬、露、響、高潔之象徵　(D)李百藥〈詠蟬〉關鍵字：飲露、哀響、翳葉中　(E)范仲淹〈蚊〉。蚊子的生命週期很短，「櫻桃」、「柳絮」的重量都很輕，亦指蚊子吸血前後的型態變化。　

28.答案：ＡＢＣＥ　

解析：(A)前者婉言母改嫁，後者表達對君王的怨懟之情　(B)「閃爍」指亮麗難忘的童年抓蟬回憶　(D)「東犬西吠」是互文　(E)「束髮」借代十五歲；「隕首」借代犧牲生命，「結草」借代冥報。　

29.答案：ＢＤＥ　

解析：(A)選自《三國志》，寫於建興五年　(C)出征前竭誠進言，心緒沉重，有語無倫次之感。並非其文筆不佳，思緒紊亂。　

30.答案：ＣＤＥ　

解析：(A)蕭統編，選文以「事出於沉思，義歸乎翰藻」為標準　(B)《三國志》。(C)(D)改寫自【87年日大】考題。(E)改寫自《悅讀文學史》29講單選8。　

31.答案：ＣＤ　

解析：(A)見【題解】，宜改為「捉得住蟬，卻捉不住蟬聲」。引文摘自末段，此三句直接扣題、解題，以收攏全文，彷彿蟬唱不絕，餘韻悠悠。(E)《無怨的青春》為席慕蓉的作品。《老師的十二樣見面禮》探討教育問題。　

32.答案：ＢＣ　

解析：(A)是因蟬聲響亮，聲勢浩大。(C)此二句描寫蟬聲在最高漲的音符處突然停止的樣子。(Ｄ)所述為晨間蟬聲的特色。(E)是因蟬的胸中似有豪情悲壯的故事欲訴。　

33.答案：ＡＢ　

解析：(C)為文上承《史記》，「獨抒性靈，不拘格套」為公安派主張。(D)此為劉備遺詔敕劉禪之語。劉備病重時對諸葛亮託以後事，曰：「君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之，如其不才，君可自取。(1)」諸葛亮涕泣云：「臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死。(2)」劉備又作詔書敕劉禪：「汝與丞相從事，事之如父。(3)」劉備又遺詔敕劉禪道：「勉之！勉之！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。」（語譯：(1)你的才能比曹丕高十倍，必定能平定國家，完成統一大事，若劉禪可以輔佐就輔佐他，如果他沒才能，你可自己取而代之。(2)臣願竭盡輔佐的能力，以忠貞的節操為君王效力，直至死亡。(3)你跟丞相做事，要事奉他如同父親一般。）　(E)反對前後七子的「文必秦漢」，主張取法唐宋八大家。歸有光的復古主張影響了桐城派文風，但「雅潔」為桐城派初祖──方苞的文學主張。李澤厚〈美的歷程〉：「歸有光的抒情散文，雖然內容和形式都是標準的正統派，然而，它們卻以對家庭日常細節的樸實無華的描寫而打動人們，在某種意義上，甚至也可以說是開『公安派』主張的先聲。」認為歸有光對公安派「獨抒性靈」的主張亦有引領之功。　

34.答案：ＣＤ　

解析：(A)君子易於事奉而難以取悅。【學習手冊單選3】　(B)君子用人納言，不會只憑對方一言一行的得失而輕下判斷。【學習手冊單選19】　(C)【學習手冊單選4】　(E)從「上士」到「下士」依序為：「行己有恥，使於四方，不辱君命」、「宗族稱孝，鄉黨稱弟」、「言必信，行必果，硜硜然」。「言必信，行必果，硜硜然」指雖然氣量狹小，但亦可稱之為「士」。「出門如見大賓，使民如承大祭」為仲弓問仁時的孔子答語。　　

35.答案：ＢＤ　

解析：(A)第二部小說；是日治下農民生活的反映，無自傳性質。(C)文中未強烈指責會社。(E)是菜農，由其母親撫養成人。經濟拮据、不善鑽營，被日警欺凌，後自殺。　

36.答案：ＡＣＤＥ　

解析：(B)由樂轉悲。讀書之樂表現在首段「借書滿架，偃仰嘯歌」；又言小鳥見人不去，月圓之夜，桂影珊珊，可見作者與天地自然感通往來之精神意趣　(D)出自李清照〈武陵春〉：風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。　　聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。語譯：景色依舊，但是思念的人都已不在，所有事物皆休止完盡成了過往，想要開口，還沒說話眼淚就先流下來了。　

37.答案：ＢＤＥ　

解析：題幹五詞的意義：某，我。足下，您。去，前往。願，希望。見，代詞性助詞，我。出自《三國演義》。　(A)某：不定代名詞。〈虬髯客傳〉　(B)足下：您。白居易〈與元微之書〉　(C)去：捨棄。《孟子‧告子下》　(D)願：希望。諸葛亮〈出師表〉　(E)見：代詞性助詞，我。李密〈陳情表〉。【93指定】　

38.答案：ＢＥ　解析：(A)吳濁流　(C)鍾理和　(D)林海音。　

三、默寫24％（文字一律以翰林版課文為準，簡體字視同錯字。凡多、漏、錯、倒寫者，一字扣0.5分，扣完該題分為止。）

答案：

1.苟全性命於亂世　　2.不求聞達於諸侯　　3.猥自枉屈　　
4.許先帝以驅馳　　5.受任於敗軍之際　6.奉命於危難之間　　
7.臨崩寄臣以大事　　8.夙夜憂嘆　　9.託付不效　　10.深入不毛　　
11.獎率三軍　　12.忠陛下之職分　　13.攸之、禕、允之任　　14.興德之言　　

15.除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首　(4%)

16.詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。(6%)