【聯合報╱記者薛荷玉/專題報導】2011/1/3

前言—救救孩子

國內近來接連發生手法駭人聽聞校園霸凌事件,不但有校長因此下台,也掀開長存校園的霸凌冰山一角,本報今起推出系列報導,深入探討霸凌現況、成因,並訪問專家學者談解決之道,也報導其他國家的反霸凌經驗,期能提供政府施政借鏡。

長期在第一線輔導校園霸凌處理的東華大學教授李明憲指出,近幾年的霸凌,出現殘忍化、策略化、系統化的趨勢,也就是霸凌手段「升級」。原因與電玩遊戲、手機與網路的使用、及模仿媒體報導的暴力事件有關。

李明憲說,目前的校園世代喜歡打電玩,若長期處於虛擬空間,對人體受傷、流血的真實性無法判別;以前的小孩看到血會覺得很害怕,但如長時間在電玩遊戲內砍砍殺殺、習慣了濺血的畫面,在真實情況中把同學打到受傷流血,也沒有太多感覺。

李明憲分析,網路手機的普遍使用,也使得霸凌變得更易行,只要在網路匿名發聲,或轉傳訊息,很容易散布謠言,達到言語霸凌的目的。

李明憲也發現,過去的霸凌常是衝動型,「想到就打你一頓,」但最近有愈來愈多的策略性霸凌,即採取有組織、有計畫的霸凌,「會集眾結黨,策畫明天、下個禮拜要如何對付受凌者,一步步進逼。」

此外,家庭與社會的暴力升級,透過有些媒體仔細描述形成「暴力循環的反射」,也是霸凌升級的主因之一。

李明憲曾在一所國中發現,霸凌者在家就受父親家暴,且父親是警察,讓學校輔導人員很難介入處理。

中正大學犯罪防治所所長鄭瑞隆表示,霸凌升級與青少年看了太多「不該看」的影片、報導有關,如用冰棒戳下體、點蠟燭、坐冰塊等殘虐手法,與SM(性虐待)的A片如出一轍;而圍觀鼓譟者也把這些殘虐行為當成了電影看,還覺得很好玩。

鄭瑞隆說,不少霸凌者從小就有受暴經驗,並有與家人關係不好、喜以強硬態度讓人害怕等特質,屬於「行為失調症候群」;這些人不見得是骨子裡有多壞,而是不知如何處理人際關係,碰到挫折時,就模仿他們看到電視新聞、電影裡的洗門風、凌虐、性侵手段。

如何逆轉霸凌升級的趨勢?學者認為,應避免讓孩子看暴力的卡通、電玩遊戲及電影,並應加強校園內的輔導機制。李明憲並建議,積極面還應建立孩子的自信及成就感,因長期挫折未被撫平的孩子,才特別容易去攻擊別人。

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=292001

 

 

創作者介紹
創作者 忠明高中國文科 的頭像
忠明高中國文科

俯仰古今的文學幽徑

忠明高中國文科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()