(107學年度)置頂至2018.10.20

(106學年度)置頂至2017.10.20      (105學年度)置頂至2016.9.30  2017.1.30
(104學年度)置頂至2015.9.10    (102學年度)置頂至2013.9.5
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2017.1.13碧人補充,2017.8.7修正

書寫重要注意事項:

文中(碧人案:原則上此指「我的觀點」、「圖書內容與作者介紹」兩項目,非指「內容摘錄」)引用資料或直接引用原文請以粗體並加『』符號,且註明引用來源,若文中引用資料未加註『』符號,視為抄襲作品。

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2016.9.20補充:範本檔內有部分文字不能顯示(字形乃標楷體)的情形,乃因google不支援之故,所以在網路上預覽時無法顯示,但只要你把檔案下載,「無法顯示」這個問題便能解決了。by碧人

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部分技術問題的解決方案,我已經放在「回應」裡了。

另外,若用FB留言者,本人於今年度(2015)暑假才看到有這些留言的存在,在那之前,僅習慣看部落格下的留言而已。因此,不是不回應,而是根本沒看到。以後我會等網頁多跑一些時再離開,應該就不會忽略掉FB留言了。(或者,FB內同學互助喔~)

不過,還是希望有問題的人能夠在文章下方的回應欄留言,這樣我只要看留言數字有變動,便會注意是否有人提出問題了。FB的回應畢竟只是多個方便罷了,非主要溝通渠道。──碧人寫于2014.8.24

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心得撰寫之提醒(美其名曰好心,難聽點說法叫雞婆;說客氣點是提醒,說直接些為指導)

※內容摘錄不是「內容大意」,而是「引文」。請以有意義、有深度、能引起讀者共鳴,或美文佳句為選取基準。

※「內容大意」請放在「一、圖書作者與內容簡介」項目內。另,既然「內容大意」已經放在第一項中,那麼,在「我的觀點」內,不建議再次重複書寫「書籍內容的簡單介紹」。

※請注意,凡是根據他人文章內容,不論是僅摘取其中幾句話,或是襲取其義而換句話說(美其名曰:參考),皆視同「抄襲」。

※文中若有引用,請註明出處。若為書中文句之引用,請以不超過「我的觀點」全文字數之1/4為原則。

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下列格文於2013.4.22根據101學年度下學期中學生網站格式要求修改 

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有鑑於上學期大家撰寫跨校網讀心得時,發生了格式詳略不一,字體大小不同的情況,甚至有大題缺漏的狀況產生,造成批閱老師的困擾,所以碧人做了一個心得的「格式範本」,提供給大家參考。

檔案下載:

[請點此連結到下載頁面],按左上角的「檔案file」,選擇「下載download」即可

 

請注意,內文的字體格式一律採用「新細明體或標楷體12號字」,行高可以採用預設的「單行間距」或改用「1.25行高」。寫在內文中的「按語」或( )內文字,請記得一定要刪掉,那是我寫來提醒你的,不代表是你的撰寫內容。

 

各大項的字數限制,詳細版請參看「中學生網站」的說明。簡略版如下:

1.圖書作者與內容簡介:100-200字(根據批改的經驗,本欄位大多數人是寫「內容大意」一段、「作者介紹」一段,合起來共200字。不過「作者介紹」大多只能用抄的,畢竟生平經歷就擺在那裡嘛,你也沒辦法改;而「內容大意」才能彰顯你自己的寫作功力:抓重點——亦即「摘要」。所以我個人傾向本欄位需著重在內容大意上。)

2.內容摘錄:100-300字(請盡量不要摘錄對話好嗎?看得很痛苦,也不知道意義何在。最重要的是,容易在格式要求方面產生爭議。摘錄的各段內容也是要空一行做區隔的。記得所摘錄的每個文句或段落最末要標明頁碼)

3.我的觀點:1000字以上(至少分三段落,故事內容的敘述或歸納約佔全文的1/4以下,需多發揮你的個人想法。)

4.討論議題:字數不限,至少要提出一個問題,而且需開放式問題(例如why、How、What)。用條列或段落式敘述皆可,最好能夠完整敘述,以表現出問題的深度與格局。

 

至於其他格式,如果你不會用的話,記得不要亂動就對了。

若還有問題,請留言在「回應」裡。

以上。

 

碧人寫於2012.12.27
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2016.9.20補充修正\\\\
\\\\\2017.1.13小修正\\\\\

 

 

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