時值12年國教即將開始之際,我覺得這位高三生的投書有其道理。轉貼於下,各位可以參考看看。

 

【聯合報╱陳令瑄/高三生(台北市)】2011.05.24

往往,在討論明星高中存廢議題時,筆者會被他人認為是既得利益者的反駁。然而,在體驗過無壓力的國小教學、常態化教學的國中教育和僧多粥少的明星高中教育後,我更加體會其間的差異。

「明星高中」之所以存在,我想簡單的「供需原理」就可以說明。問題不該是這些高中怎麼可以存在,問題該是社會大眾怎麼看待這些高中。當這些高中被冠上「明星」稱號時,就像一個名牌包掛上「全球限量十個」一般,為之癡狂、為之蜂擁。

但在莫名奇妙被冠上「明星」稱號後,反而招來許多攻訐,認為他是冷酷的集中營,甚至下挑戰書要「明星們」向社會證明能把麻雀變鳳凰的實力,高聲談論這些 「優秀」的假象,這豈不是設下圈套要我們跳?我們跟一般高中生無異,我們有血有淚有感情、會哭會笑會憂鬱,卻被社會大眾當動物園的稀有動物一樣觀看。我們 真正的壓力反倒是社會上這些搞不清重點、自以為旁觀者清的施壓者所造成的!

眼看校園在不久的將來即將被切割為「卅趴的考試入學」和「七十趴的分發入學」,我都不敢想像哪天會看見敵視的兩方互有成見,像鬧離婚的夫妻一樣,連廁所的馬桶都要劃線分一半。

教育部推動十二年國教政策,能打破制服的成見,從今再也不會有看見制服就有先入為主的分數觀念,確實解放了許多人。但政府是否有想過升學的壓力到底從何而 來?如果是父母親的壓力,孩子們該如何面對?如果是自己對自身的期許,又有誰來支持他?搞不好只會惹來一陣親人的冷潮熱諷,訓斥他別做大頭夢。教育的成功 在於「認識自己」,並且「勇於尋夢」。但有多少學子敢面對真正牽動自己心弦的學群去發展?枷鎖何其沉重。

要做,就要做好。我們已看慣了許多反反覆覆的政策,國家的棟樑絕對不該是無限制供應實驗的白老鼠。

如果政策要施行,首要條件是先導正社會風氣,並且鼓勵中小學的多面向教育,讓學生了解自己進而規劃出志向。高中該是百家爭鳴的多樣化,讓學生能選擇並適性發展。

另外,筆者依然認為,考試入學的高中必須開放幾所存在。近年來七八年級生從草莓族「進化」到某些不知名但卻更軟的水果,問題在於抗壓性不夠。抗壓性是需要經過訓練而來的。

教育部想培養創意國民,全面推動中小學教育正常化,廢除明星高中絕對是最錯誤的選擇。頭痛醫頭腳痛醫腳的政策,只會削弱台灣未來競爭力。

http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/6355371.shtml
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