更新日期:2010/10/04 12:56  

台師大科教中心主任張俊彥研究團隊,執行「台灣高中生COMT 基因型與學業成就間的關聯性研究」,結果雖然發現COMT基因可能與學生的科學學習成效有關,不過,張俊彥主任卻認為學生的學習成績表現,主要是受到先天 基因、後天的教育環境,以及學生的學習行為等交互作用的影響,這項研究成果已經刊登在「大腦和認知國際期刊」發表。

高中生的學習成就表現, 是不是由具有特定基因型態的學生較有優勢?台師大科教中心主任張俊彥研究團隊針對國內4所高中779位高中生的基因型,與基測成績之間的關聯性進行研究, 結果儘管發現帶有COMT基因型的學生,在學科測驗的表現上,可能存在著某些先天的優勢,不過,在這項研究學生的COMT基因型中,卻發現帶有兩個 MET-158基因型的60位受測學生,不如過去研究記載對學業成就較具高度的正相關性,反而還比帶有2個VAL基因型學生的數學、英文、國文和寫作成績都要差。

台師大科教中心主任張俊彥表示,帶有兩個MET-158基因型受測學生的成績表現,沒有達到預期,可能是在基測重大考試期間,受到壓力因為焦慮和情緒穩定性因素,才影響他們的考試成績,因此,他認為學生的學習成績表現,是來自於先天基因、後天的教育環境和學生的學習行為等交互作用的 影響,而不是僅僅是由先天的基因來決定

張俊彥主任也建議每一位師長,必須要因材施教,發掘每個孩子的優勢,並提供良好的後天教育環境和適性發展,就有可能讓孩子在彌補劣勢智能不足之下,更能夠讓孩子去充分發展優勢的智能。

圖:張俊彥主任說明研究成果。

(2010/10/4 下午 12:56:25 康紀漢)

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101004/63/2ea0x.html

天生有聰明基因 基測卻考得差

更新日期:2010/10/04 15:35 記者嚴文廷/台北報導

台師大、台大與馬偕醫院組成的團隊最新研究發現,人體 3萬多個基因中,有一種COMT基因與學習成就有相當的關連性;但研究團隊進一步抽出台灣四所高中的779名高中生,分析他們的國中基測成績,發現60名 帶有兩個「MET-158」基因型的學生,在國中基測自然、社會與數學科成績較差。

計畫主持人、台師大科學教育中心主任張俊彥表示,過去只能從課堂中,發掘學生的 潛能與興趣,但科技進步,可以透過基因來了解學生先天能力。研究團隊從大考中心的全國分析中,取得類似全國學生成績曲線的高中樣本,並針對四所高中抽血檢 驗學生基因,發現COMT基因的組成中,凡是帶有「MET-158」基因型的學生,在自然、數學與社會科的成績表現上比其他基因型學生的差。

張 俊彥分析,過去的研究認為,帶有兩個「MET-158」基因型的人,在「工作記憶」及「語言智商」表現較佳;但這次的研究發現,具備兩個「MET- 158」的學生反而在基測的自然、社會與數學科表現較差,其中自然科成績差距最大達4分左右。

張俊彥表示,這個結果表示,具備先天優勢者, 不見得能在高壓力的國中基測上表現突出;後天的學習與環境仍會影響成績表現。張俊彥比喻:「基因就好像書架上的每一本書,但要能有用處,一定要拿下來閱 讀,才是開啟先天優勢的開關。」

「台灣學生有高壓的升學壓力,加上基因研究,可以去探索學生學習效果在先天條件與後天學習的關連性。」張俊 彥認為,目前研究團隊今年還要進一步分析大學學測,甚至明年取得兩年前這779名學生的學 測成績,來逐一比對,希望能更了解基因與學習之間的關係。

張俊彥強調,研究基因希望能強化「因材施教」,知道學生屬於哪一種「材」後,才能 以最有效的方法給予適當的教育,但目前只是最初的成果。這一研究也在去年9月登上知名的國際科學期刊「大腦與認知」。

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101004/2/2ea99.html

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