更新日期:2010/10/01 04:11  

〔記者林曉雲、陳怡靜/台北報導〕明年擴大高中職及五專免試入學,教育部八月卅一日內部諮詢會議研擬,採計在校成績是否依各科目上課節數進行加權計算,由各招生區訂定。全教會昨天痛批節數較多的國文、英文、數學、自然與生活科技,會變成「強勢科目」,使補習風氣更盛,簡直走火入魔。

教育部昨天晚間緊急滅火,定調各科各領域將維持等值,不會加權採計。中教司長張明文表示,九年一貫課綱精神是七大學習領域「均等重要」,雖然是各縣市自訂成 績評量辦法,但教育部將邀各縣市開會確認,有必要將修改「國小及國中學生成績評量準則」,避免偏重。張強調,免試入學最終目標是學區入學,只是在辦理過程 中,無法避免有些縣市或學校會採計在校成績。

全國教師 會秘書長吳忠泰表示,免試看起來大方向沒問題,但很多小細節沒修改,學生壓力沒減輕,更逼家長拿著放大鏡分分計較;全國家長團體聯盟副理事長林文虎則擔 憂,有些學校目前是依上課節數加權計算總成績,會不會等於宣告現行成績單不能用,恐影響一百學年的順利實施,他鼓勵學校「領域擇優採計」。

現行有些縣市的國中在計算學生的領域學習成績時,依照各科目每週上課節數進行加權,國文五節、英文四節、數學四到五節、自然與生活科技三到四節,其他如社 會、藝術與人文、健康與體育、綜合活動則是三節。全教會質疑,免試入學採計在校成績若依上課節數加權,那麼加權造成的「些微差距」將成「兵家必爭之地」, 使競爭更激烈,很高興看到教育部「政策轉彎」。

改規則要早 否則學生難應變

教育部通過「推動一百學年度擴大高中職及五專免試入學注意事項」,九十九學年學區登記入學校數是一成,一百學年將增到二或三成。張明文強調,採計在校學習領域成績者,採計不超過三學期;若採計定期評量成績,則五學期採計次數不超過六次。

北市弘道國中校長陳今珍表示,如有新的遊戲規則,要提早公布,否則對國三生來說,根本來不及。


http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101001/78/2e3ie.html

 

 

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