俯仰古今的文學幽徑

2021.8.31碧人案(重要!)：

1.範本檔案請點選連結後，選擇「下載」，不要直接開啟檔案，本檔案不開放直接「編輯」權限。請下載檔案後再開始編輯、修改檔案內容。

2.請詳閱本文內容，可能會遇到的問題，在本文及留言回應中已有解答。

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下列格文於2013.4.22根據101學年度下學期中學生網站格式要求修改 

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有鑑於上學期大家撰寫跨校網讀心得時，發生了格式詳略不一，字體大小不同的情況，甚至有大題缺漏的狀況產生，造成批閱老師的困擾，所以碧人做了一個心得的「格式範本」，提供給大家參考。

檔案下載：

[請點此連結到下載頁面]，按左上角的「檔案file」，選擇「下載download」即可。

請注意，內文的字體格式一律採用「新細明體或標楷體12號字」，行高可以採用預設的「單行間距」或改用「1.25行高」。寫在內文中的「按語」或（ ）內文字，請記得一定要刪掉，那是我寫來提醒你的，不代表是你的撰寫內容。

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各大項的字數限制，詳細版請參看「中學生網站」的說明。簡略版如下：

1.圖書作者與內容簡介：100-200字（根據批改的經驗，本欄位大多數人是寫「內容大意」一段、「作者介紹」一段，合起來共200字。不過「作者介紹」大多只能用抄的，畢竟生平經歷就擺在那裡嘛，你也沒辦法改；而「內容大意」才能彰顯你自己的寫作功力：抓重點——亦即「摘要」。所以我個人傾向本欄位需著重在內容大意上。）

2.內容摘錄：100-300字（請儘量不要摘錄對話好嗎？看得很痛苦，也不知道意義何在。最重要的是，容易在格式要求方面產生爭議。摘錄的各段內容也是要空一行做區隔的。記得所摘錄的每個文句或段落最末要標明頁碼，格式p.123）

3.我的觀點：1000字以上（至少分三段落，故事內容的敘述或歸納約佔全文的1/4以下，需多發揮你的個人想法。）

4.討論議題：字數不限，至少要提出一個問題，而且需開放式問題（例如why、How、What）。用條列或段落式敘述皆可，最好能夠完整敘述，以表現出問題的深度與格局。

至於其他格式，如果你不會用的話，記得不要亂動就對了。

若還有問題，請留言在「回應」裡。

以上。

碧人寫於2012.12.27
\\\\\2016.9.20補充修正\\\\
\\\\\2017.1.13小修正\\\\\

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心得撰寫之提醒（美其名曰好心，難聽點說法叫雞婆；說客氣點是提醒，說直接些為指導）：

※內容摘錄不是「內容大意」，而是「引文」。請以有意義、有深度、能引起讀者共鳴，或美文佳句為選取基準。

※「內容大意」請放在「一、圖書作者與內容簡介」項目內。另，既然「內容大意」已經放在第一項中，那麼，在「我的觀點」內，不建議再次重複書寫「書籍內容的簡單介紹」。

※請注意，凡是根據他人文章內容，不論是僅摘取其中幾句話，或是襲取其義而換句話說（美其名曰：參考），皆視同「抄襲」。

※文中若有引用，請註明出處。若為書中文句之引用，請以不超過「我的觀點」全文字數之1/4為原則。

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──碧人寫于2014.8.24——

部分技術問題的解決方案，我已經放在「回應」裡了。

另外，若用FB留言者，本人於今年度(2015)暑假才看到有這些留言的存在，在那之前，僅習慣看部落格下的留言而已。因此，不是不回應，而是根本沒看到。以後我會等網頁多跑一些時再離開，應該就不會忽略掉FB留言了。（或者，FB內同學互助喔～）

不過，還是希望有問題的人能夠在文章下方的回應欄留言，這樣我只要看留言數字有變動，便會注意是否有人提出問題了。FB的回應畢竟只是多個方便罷了，非主要溝通渠道。

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2016.9.20補充：範本檔內有部分文字不能顯示（字形乃標楷體）的情形，乃因google不支援之故，所以在網路上預覽時無法顯示，但只要你把檔案下載，「無法顯示」這個問題便能解決了。by碧人

2017.1.13碧人補充，2017.8.7修正

書寫重要注意事項：

文中（碧人案：原則上此指「我的觀點」、「圖書內容與作者介紹」兩項目，非指「內容摘錄」）引用資料或直接引用原文請以粗體並加『』符號，且註明引用來源，若文中引用資料未加註『』符號，視為抄襲作品。

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2020.11.24碧人補充：作者生平履歷，不算是「抄襲」，畢竟他的事蹟就擺在那裡，你也不能隨意更動。但與「書籍內容介紹」相比，所佔比例較低。「圖書內容與作者介紹」此一項目的重點其實主要是介紹「圖書內容」，作者生平介紹（最好是與此書相關的）的比例請勿超出「圖書內容」的書寫篇幅太多。