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更新日期:2010/10/01 12:29  

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2010/9/23中央社

(中央社記者許秩維台北23日電)學者李家同今天表示,教育差距使貧富成世襲,不同教育程度的勞動者,平均日薪也會有所不同;窮人想要翻身,一定要 靠教育。

明道大學承辦「教育理念國際學術研討會」,今起一連舉辦3天,首日邀請李家同專題演講,與大家分享他對教育的看法。

李 家同表示,教育差距會直接影響貧富,社會對於教育差距漠不關心,也不知如何解決,令他特別擔心;尤其是城鄉發展差距甚大,呈現M型趨勢,對教育發展來說並 不是好事。

針對教育程度的差距,李家同認為,首先應該了解孩子功課不好的原因。根據他的觀察,孩子功課不好的原因包括回家不做功課、文化刺 激少等原因,這些狀況在偏遠地區尤其嚴重。

李家同說,偏遠地區的孩子因為父母多在外工作,或父母對教育無所謂,或父母想要關心卻受限教育程 度不高;此外,沒錢買書或缺乏買書的習慣,都造成孩子在教育上學習成效不佳,也加深城鄉教育程度的差距。

李家同提到,義務教育缺乏品質管 制、小學教育太過多元化,也是影響的原因之一;所謂的品質管制並不是指留級,而是要配合學生的程度。他也表示,現在教育強調特色教學,並不是不好,但仍要 顧及學生的基礎學問是否學好。

教育程度差距造成影響甚大,李家同建議,應該關心孩子功課不好的問題,因為這些功課不好的孩子可能國中畢業後 找不到好工作,也可能會成為黑道吸收對象,大家應該給這些孩子更多關懷。990923

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100923/5/2dm04.html

 

 

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2010/9/8

【聯合晚報╱中央社】

大陸教科書掀起「文革」風?一些經典文章如魯迅的「阿Q正傳」、「藥」及感人肺腑的「背影」都遭剔除。後者據說因專家認為作者朱自清父親「違反交通規則」橫越鐵軌買橘子而被換掉。

廣州日報統計,今年大陸各省新版教科書至少有20多篇經典文章從中消失,譬如「孔雀東南飛」、「藥」、「阿Q正傳」、「紀念劉和珍君」、「雷雨」、「背影」、「狼牙山五壯士」、「魯提轄拳打鎮關西」、「朱德的扁擔」等。

其中,知名作家魯迅的作品頗多,因此大陸網友稱之為「魯迅大撤退」。大陸教科書去年就因為大量刪除魯迅的文章而引起輿論爭議。

被兩岸選為中學國文必讀的文章「背影」,今年也從大陸教科書中消失。

北京外國語大學副教授丁啟陣今年年中在部落格點名刪除「背影」,理由是作者朱自清的父親跳下月台、橫穿鐵道「違反交通規則」只為替兒子買橘子,「形象很不瀟灑」,同時他又納妾,是個「不合格的父親」。報導並未說明,「背影」一文遭刪除,是否與丁啟陣的指責有關。

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=269938

 

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2010/9/8

【聯合報╱記者陳智華/台北報導】

教育部高中課程發展會昨天通過國文新課程綱要,文言文比率放寬為百分之四十五到六十五,但文言文參考篇數減為卅篇,一○一學年度高一生適用。

高中九九課綱本學期已先上路,國文和歷史科因先前未達共識,國文科昨天通過,中教司長張明文說,目前歷史課綱研訂中,希望能和國文科一起在一○一學年度起實施。

國文課綱之前最大爭議是文言文比例,從原來的百分之四十五,開放為百分之四十五到六十五,滿足不同區域及高中需求,增加彈性,且文言文參考篇數從四十篇降為卅篇

高中國文課綱修訂專案小組召集人玄奘大學教授羅宗濤指出,因總綱不調整,國文課每周上課時數仍為四小時,但擴大文化經典教材範圍,增列詩經、左傳、禮記,不限先秦諸子

論、孟仍為選修,但選修科目增列國學常識,且第一、第二學年就要選修一科。

課綱小組成員之一的師大附中國文老師林麗雲說,以往課綱四十篇選文加上文化經典六篇、韻文六篇,文言文達五十二篇,占了近六成,老師和學生負擔沉重。

成員之一的佛光大學文學系教授謝大寧表示,現在的考試讓學生只注意枝微末節,新課綱希望讓學生能夠「讀文章」,提升學生程度。

他強調,各版本對選文重複率高,大考中心命題機會也大,以前各版本重複只有廿篇,為應付考試,學生要讀四十篇,未來減為卅篇,集中度高,就算再加上文化經典和韻文,最多只要讀四十二篇,可減輕學生壓力。

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=269809

 

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2010/9/8

【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】

高中國文課綱文言文比率爭議多時,昨天終於定案,文言文從固定比率,改為45%至65%的彈性,推薦選文則從40篇刪減10篇,比舊課綱的文言文比率少,預計101學年度的高一新生適用。

國文搶救聯盟執行秘書李素真表示,對新課綱的內容感到憤怒與遺憾,尤其刪除的文言文選文當中,包含「訓儉示康-司馬光」、「過秦論-賈誼」與「指喻-方孝儒」,這些都是經典文章,尤其是訓儉示康,正可以諷刺台灣當前的貪腐政壇,被刪除非常可惜。

高中99課綱今年已經先上路,國文課綱有文言文爭議、歷史有本國史與台灣史爭議,因此遲遲無法定案。昨天教育部高中課程發展會決議通過新課綱,爭議最大的文言文比率部分,從原本的高一文言文40%、高二45%、高三50%,改為45%至65%的彈性空間

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=269937

 

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2010/9/8

【聯合報╱記者張錦弘、李威儀、王維玲/台北報導】

針對九九高中國文課綱選文減少十篇、基本文化教材依然列選修,搶救國文教育聯盟感到失望、痛心,覺得辜負大家期望;但也有團體認為,選文減為卅篇,教科書可全部收錄,方便準備考試,有利考生。

學生反應也是正反皆有。台中女中學生蘇民萱說,「文言文多一點或少一點根本就沒有差別」;北市華江高中學生李心圓則認為,高中國文的文言文已不少,如再增加,未來準備考試會很吃力,還是不增加較輕鬆;高雄明道中學陳同學也說,文言文畢竟較刁鑽,等於增加考試挑戰。

搶救國文教育聯盟執祕、課綱委員李素真指出,聯盟一向主張提高課綱文言文比率,至少占五成五到六成五,且把論語、孟子等中國基本文化教材列必修,並把選文由目前四十篇增為五十篇,但從這次勞師動眾修改後的課綱來看,反而「越修越糟糕」。

但中華語文教育促進協會理事段心儀認為,目前國中課本的文言文比率低,若升上高中一下子增加太多,學生不見得能消化。

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=269810

 

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2010/6/17
【聯合報╱記者李威儀/台北報導】

大陸近年推廣傳統經典閱讀,許多大學不惜重金聘請台灣學者登陸開講,元智大學通識教育中心主任王立文表示,對岸重視經典教育的程度已急起直追,台灣學生若不加緊讀經典,未來就會被趕上。

王立文說,日前他受邀到對岸大學談經典,看到許多大陸學校對於推廣經典教育十分積極,尤其前陣子大陸央視「百家講壇」掀起一波傳統文史熱潮,讓經典閱讀更獲重視。現在不少知名漢學家都是外國人,連美國公共電視台都在談孫子兵法,台灣教育界應該有警覺。

王立文表示,中國大陸歷經文化大革命,對於經典教育曾有「斷層」,相對而言,台灣則有較好的國學底子,但近年來大陸不少學校砸大錢、包吃住,聘請台灣教授到對岸開講中國經典,大陸學生只要知道有台灣學者要來談名著,講堂往往都座無虛席。

他指出,在元智大學就特別設有「經典50」通識課程做為必修學分,開出50本中外名著,要求學生在畢業之前閱讀,當作畢業門檻,並依各經典的內容份量區分為不同點數,要集滿50點才能拿到學分順利畢業,培育學生人文素養。

由機械工程轉攻人文領域的王立文表示,傳統經典中理、文兼具,並不相悖,例如《易經》就需要有數學的邏輯思考。

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=12&f_SUB_ID=21&f_ART_ID=254498

 

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2010.8.29   中國時報【林志成/台北報導】

高三生注意,明年大學學測、指考試場規則將有重大改變!大學入學考試中心副主任洪冬桂昨天說,明年大學學測、指考打預備鈴的時間,從考前十分鐘改為五分鐘,而且預備鈴響就可進場。

根據目前大學學測及指考的試場規則,考前十分鐘打預備鈴,但考生不能進試場,必須等到考試鈴響才能進入。但考試鈴響後,考生進入試場開始作答,離門口近的座位會比較吃香,離遠一點的座位可能晚幾十秒作答,引發爭議。

洪冬桂表示,大考中心將在九月三日召開行政會議修改試場規則,明年的大學學測指考,預備鈴響後就可進試場,但打預備鈴的時間調整為考前五分鐘。考生進入試場後,不能立即作答,必須等考試鈴響才能作答。

為何要改為考前五分鐘打預備鈴?洪冬桂表示,如果學生在考場裡面有十分鐘沒事做,可能就會違規動手去翻閱題本,更麻煩。

 

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100829/4/2bzdo.html

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台灣立報   2010/5/5 

【記者呂淑姮台北報導】搶救國文教育聯盟4日召開記者會,聯盟成員同聲譴責,教改多年來將國文教育「去精存蕪」,以各種冠冕堂皇的理由實施台灣版 的「文化小革命」。

日韓更重論語

聯盟副召集人張曉風從生活經驗談起。她說,有次家人看韓劇,劇中懷孕的媳婦正在念《論語》給 寶寶聽,讓孩子從胎教就接觸經典。張曉風說,這雖然只是短短的一幕,但是日本、韓國,對《論語》的重視是超出我們想像的。

「韓國人說『孔子是韓國人』的時候引起輿論反擊,但反過來想,台灣有重視過《論語》或者國文嗎?」張曉風苦笑,如果教育部再不正視國文課時數減少的問題,學生 再不念古文,乾脆讓孔子去當韓國人算了。

媒體錯用中文

張曉風也點名編劇和新聞媒體,她認為,媒體是學生在課堂之外最常接觸的 媒介,也是中文運用的示範,但新聞媒體錯字不少:「每個小時都可以看到。」誤用也很多,例如「無時無刻在想你」其實應是「無時無刻不在想你」才正確。

張曉風說,企業主總愛問應徵者英文能力的高低,決定是否錄用,她建議可以換成「中文程度好不好」這個條件,她笑說,中文程度好、溝通能力佳,才是優秀員工應該具備的素質。

中山女中老師李素真說,聯盟連續6年開記者會,年年都要求教育部重視國文課時數問題,如今國小國語課從每周10節降為5節, 國中國文課總課時數減少1/3、高中每周從6節減為4節。時數越少、學生程度越糟,只有靠少數重視國文的家長私下為孩子補強。

李素真比較兩岸國語文課程:「中國的高中生在畢業時,已經能背180首詩、詞、曲,40篇古文;台灣的學生能背多少?不知道。」她說,國語文是百科之母,台灣卻反其道 而行,讓其它科目和國語文並重,導致有些學生連數學題目的語文描述都看不懂。

斬斷文化根本

東吳大學物理系教授劉源俊每年教大一學生,覺得學生中文程度越來越差,看不懂考卷的人反倒是老師:「我還要去問學生,他的答案到底在寫些什麼。」

他批評台灣教改讓學子不知不覺歷經了「文化小革命」,自己斬斷文化的根本,還沾沾自喜。學生上課不看課本,回家都看參考書,「為了參加考試而讀的書。」

劉源俊說,早期 中國的大學教授會組團來台,他們認為台灣是有文化素養的地方,但現在台灣學生的程度已被人看不起。他更批評北縣的英語活化課程:「簡直是太沒知識的縣長,沒道理的政策!國語文教育才是一切教育的基礎。」劉源俊認為,國文沒學好,學外國語文只會兩頭落空。

聯盟共同發起人、知名專欄作家公孫策 說,台灣的優勢應是中文才對,教改卻讓優美豐厚的中文底蘊變得七零八落,削弱競爭力,其他科目也沒有變強,他說:「把孩子越教越笨的教育政策是種罪惡。」

搶救國文教育聯盟呼籲,教育部應將中國文化基本教材《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》列為必修科目,國文課時數應增加或恢復到原有時數,別讓台灣的高中生國文程度,輸給中國的國中生甚至小學生。

 

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100505/131/252u7.html

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中央社   2010/3/19

(中央社記者李先鳳台北19日電)北京清華大學校長顧秉林今天表示,猶太父母會問小孩「今天問老師什麼問題?」中國父母則問「今天學校考試考幾分?」華人學習過程欠缺主動提問精神,不符創新能力和精神。

顧秉林來台參加國立交通大學與天下雜誌共同舉辦「華人高教新視界」論壇時表示,日、韓、台灣、東亞地區華人圈極力推動教育發展,水準也提高很多,但教育發展必須多元化。

顧秉林舉例表示,猶太家庭父母見到放學後的孩子,第1句話問「今天問老師什麼問題?」中國父母則是問孩子「今天學校考試考幾分?」若孩子答「98」、「99」,父母還會再補上一句,「為什麼沒有考100分?」

他說,「學會提出問題」是學習創新的第1要務,接下來則要學會解決問題、過程中是否頓悟,這是一種思維模式,有了頓悟會感覺特別喜悅。如此才是完成學習過程,培養求新、求變、求真的精神。

北京清華給予外界經費充裕的印象,顧秉林指出,就任校長7年間,政府經費來源不超過3成,來自產業界占4成,其他是捐款和產學合作收入,「辦教育,錢是永遠嫌不夠的」。

顧秉林表示,北京清大自60年代至今,始終嚴格限制招生人數,每年招收學生不超過1萬2000人,因為學生全部住宿,希望培養出「仰望星空、獨立思考」的大學生。990319

 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100319/5/22cxj.html

 

 

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                                                                                                                                     【第一處 曾佩芬】

  今年學科能力測驗國文考科(簡稱學測國文)的三道非選擇題,分別為文章解讀、文章分析及引導寫作。 本文將簡要分析各題內涵,並說明評分標準,提供讀者參考。

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(中央社記者林思宇台北2 日電)99學年度學科能力測驗國文科閱卷教師表示,作文「漂流木的獨白」,考生必須以題目規定的第1 人稱書寫,還要寫到遭遇及感想,才可能拿到B等,有創意又有文采的考生才能拿A等。

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(中央社記者李先鳳台北24日電)大學入學考試中心今天公布99學年度大學學科能力測驗成績,國文、英文科非選擇題引導寫作(作文)部分,國文只有 1人獲最高25.5分、24分以上有136人;英文獲滿分20分有2人。

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